Selon une note d’alerte exceptionnelle du conseil scientifique de l’Education nationale, la plupart des élèves entrant en sixième ignorent le sens des fractions les plus simples.
Un constat alarmant qui persiste jusqu’en seconde. Stanislas Dehaene, à la tête de ce conseil depuis 2018, souligne que la compréhension de ces outils mathématiques est cruciale dans un monde de plus en plus numérique. Alors, que signifie cet échec en fractions pour l’avenir de ces élèves ?
Le conseil scientifique de l’Education nationale (Csen) a émis une « note d’alerte » inhabituelle, indiquant que pour bon nombre de collégiens, les nombres décimaux et surtout les fractions n’ont aucun sens. Ce déficit en compréhension auront des répercussions graves sur la vie future de ces élèves. Le Monde
Les fractions ne sont pas seulement des concepts abstraits. Elles sont utilisées dans des domaines variés comme la cuisine, la construction et même la finance. Une mauvaise compréhension des fractions peut donc avoir un impact direct sur la vie quotidienne. France Culture
Des études montrent que les élèves qui obtiennent de mauvaises notes en fractions ou en division sont plus susceptibles d’obtenir de mauvaises notes en algèbre. Cela peut avoir des conséquences sur leur carrière future, notamment dans les domaines des STEM (science, technologie, ingénierie et mathématiques), logique. Demme Learning
Une étude a révélé que les étudiants inscrits dans un cours de mathématiques de rattrapage au niveau universitaire avaient des difficultés à comprendre les fractions. Le problème persiste bien au-delà de l’école secondaire. ERIC
Les difficultés à comprendre les fractions peuvent entraîner une anxiété mathématique, ce qui affectera les opportunités pour l’avenir. PMC – NCBI
